facebooktwitterpinterest

Reseñas, información para Toninaina Escola Infantil

Toninaina Escola Infantil

Sobre Nosotros

Escola pública infantil 0 a 3 anys

Historia

L'escola ha de ser un lloc....

1. ON ELS INFANTS SIGUIN ELS PROTAGONISTES,
reconeguts com a éssers en creixement;
que, d’una manera natural, despleguen un ventall sorprenent de capacitats i potencialitats: comunicar-se, jugar, crear, gaudir, aprendre, sentir... a través del moviment, la curiositat, l’exploració, el gest i l’espontaneïtat.
Llibertat de moviment.

2. ON PUGUIN DESENVOLUPAR AQUESTES
CAPACITATS en una atmosfera d’estima,
empatia i confiança, en la qual se senten segurs i estimulats, acompanyats en els seus
descobriments, en els seus invents, en els seus
desitjos, en tot allò que pugui fer-los por. On tinguin tota la dedicació de temps, d’espera i de respecte que mereix la seva singularitat, en un ambient saludable d’alegria i de benestar.
Entorn de calma i seguretat.

3. ON L’ESPAI SIGUI UN AGENT EDUCADOR de
qualitat, segur i acollidor, saludable, còmode,
estimulant, provocador, afavoridor dels descobriments, del desenvolupament motor i que faciliti les relacions socials i afectives. Un espai que permeti una organització flexible i fàcilmen readaptable a les necessitats de la dinàmica del grup i que els infants puguin utilitzar autònomament.
Un espai lluminós, ample, obert... Amb accés
a zones d’aire lliure, al contacte amb la natura i
que ajudi a potenciar la llibertat d’acció individual i cooperativa.

4. ON ES TREBALLI PERQUÈ ELS INFANTS
APRENGUIN A VIURE AMB LLIBERTAT I PLAER,
SENSE POR D’EQUIVOCAR-SE...
Desenvolupar les eines del coneixement i del
pensament, com ara l’observació, el raonament,
la memòria, l’atenció, el llenguatge i la
creativitat.
Passar de l’acció espontània a l’acció més
conscient i responsable.
Gaudir de la convivència amb els altres i estimar, respectar, compartir i col·laborar; també a afrontar i gestionar conflictes a través de la comunicació i l’empatia.
Manifestar-se com són per de tal que puguin
expressar la seva singularitat i enfortir la seva autoestima.

5. ON LA METODOLOGIA EMPRADA ES BASE
EN LA CONFIANÇA EN ELS INFANTS, en
l’aprenentatge a través del cos i dels sentits, en la importància de les emocions i dels afectes i, on el joc, l’exploració i el descobriment, siguin les estratègies bàsiques de l’aprenentatge autònom.
Amb una metodologia globalitzadora, activa i flexible, que parteixi dels interessos i necessitats dels infants, que potenciï la socialització, la integració en el context social i cultural i atengui la diversitat
intel·lectiva. Amb la possibilitat d’agrupaments
alternatius per a facilitar el procés evolutiu.
Pedagogia de l’escolta.

6. ON ELS INFANTS DESENVOLUPIN DE
MANERA NATURAL LES SEVES CAPACITATS
LINGÜÍSTIQUES per a descobrir les funcions
expressives, comunicatives i simbòliques del
llenguatge. Amb la realització d’experiències
motivadores, com ara trobades i festes de tota la comunitat educativa, que tenen per finalitat
promoure l’ús vehicular de les llengües i l’adquisició de les competències lingüístiques, i d’afavorir el contacte amb la diversitat cultural i lingüística, tot prioritzant les llengües del context sociolingüístic i valorant la immersió com una metodologia d’aprenentatge més adient.

7. ON L’ENTORN NATURAL I SOCIAL DE CADA
ESCOLA ES CONSIDERA UNA FONT
D’APRENENTATGE enriquidora de l’univers
conceptual i emocional dels infants. En una escola que s’obri a la participació de la comunitat educativa i a la societat i estimuli la recerca a través de la intervenció en la realitat immediata i en el món més acostat: la natura, el poble, el carrer...

8. ON ELS TREBALLADORS I TREBALLADORES S’IMPLIQUEN amb il·lusió i compromís, en el desenvolupament d’un projecte comú. La qualitat d’aquest projecte es basa en la millora de les pràctiques educatives, en l’avaluació contínua, en la formació permanent i en la realització de projectes
d’innovació.
Un bon clima de feina i uns equips consolidats són elements imprescindibles i un senyal d’identitat que s’aconsegueix amb la feina cooperativa, amb la coordinació dels equips i amb un funcionament democràtic, basat en la comunicació fluida i la responsabilitat compartida.

9. ON LA FAMÍLIA S’IMPLIQUI com a primera
responsable de l’educació dels fills. Escola i
família són agents complementaris de l’educació dels infants i en comparteixen la responsabilitat.
L’escola dóna suport a la funció de la família,
facilita la comunicació i el diàleg, irradia confiança i fomenta la participació amb vistes a construir una veritable comunitat d’aprenentatge.

10. ON ELS INFANTS SIGUIN FELIÇOS
I TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA TAMBÉ,
on la pedagogia de l'alegria es respiri sempre a l'ambient de l'escola.

" La alegría se elige, se cultiva y se educa.
No es un estado, es una emoción.
No es la felicidad, que de existir,
sería una meta en el camino.
Es el motor de ese caminar.
La alegría energiza a las personas,
las lleva a actuar, a crear, a buscar y a jugar.
Es el motor del alma."

(Pepa Horno).

Dirección: Avenida Raiguer, S/N, 07300 Inca, Islas Baleares, Spain
Teléfono: +34971502989
Ciudad: Inca
Ruta: Avenida Raiguer, S/N
Código postal: 07300


Lugares similares cerca
CEPA Francesc de Borja Moll CEPA Francesc de Borja Moll 320 metros Mi tutor malo no, lo siguiente la profesora de FOL es la peor profesora que he tenido...
Comenta sobre este lugar

Agregue este mapa a su sitio web;



Nosotros usamos cookies

Utilizamos cookies y otras tecnologías de seguimiento para mejorar su experiencia de navegación en nuestro sitio web, mostrarle contenido personalizado y anuncios dirigidos, analizar el tráfico de nuestro sitio web y comprender de dónde provienen nuestros visitantes.. Política de privacidad